The post Barca stílus és kombinációs stílus. Elmélet és gyakorlat first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>Mi a működési logikája?
Mi a kapcsolat a kombinációs játék és a Barca stílus között?
Hogyan oktassuk, hogyan szervezzük a kombinációs játékot?
A fenti kérdésekre ad választ a KREATÍV JÁTÉK SOROZAT 1. része.
Méret: A4
Ára: 3900 Ft+ postaköltség
A kiadvány jelenleg csak pdf verzióban érhető el.
Ára: 3000 Ft.
Megrendelhető: [email protected]
A kiadvány előszava:
Tisztelt Olvasó!
- Futballban a legfontosabb a labda nélküli játék elsajátítása, mert nem az játszik, akinél a labda van, hanem az, akinél lesz! – tanították elődeink. (by Kalocsai – Holits – Feleki)
Noha UEFA A végzettségem van és majd 30 éve járok labdarúgó konferenciákra, a szervezett, labda nélküli játékról még nem hallottam előadást magyar edzőtől.
Az oktatók tanítása odáig jutott el, hogy „Helyezkedj passzsávba!”, vagy „Hozz létre 2:1 elleni helyzetet!”.
De arra, hogy mikor, hova és miért kell helyezkedni a pályán, arra nem igazán adtak instrukciót.
Korábban megjelent kiadványunkban, A 4-2-3-1-es játékrendszer különböző játékstílusokban, arra mutattunk be példákat, hogy
- egy játékrendszert, hogyan lehet lejátszani különböző stílusárnyalatokban?
Jelen „Kreatív játék könyvsorozat”-ban arra teszünk kísérletet, hogy
- egy adott stílus (Barca) leoktatására, többféle játékszervezési és edzésmódszertant mutassunk be.
Úgyis fogalmazhatnánk, Barca stílus ismertetése, különféle játékszervezésekkel.
Azonban ne szaladjunk annyira előre és már most pontosítanunk kell. Ti. jelen kiadvány a kombinációs stílus és azon belül a Barca stílus játékszervezését ismerteti, alakzati nézőpontból.
Mielőtt belevágnánk a téma tárgyalásába, pár kérdést kell tisztáznunk előzetesen.
Miért „Kreatív játék” sorozat a most kiadásra kerülő könyvgyűjtemény összefoglaló neve?
Magyarországon az éledzők elterjesztették azt a tévhitet, „ha leszabályozzuk a játékot, akkor kiöljük a kreativitást a csapat játékából”. Az fel sem merült az edzőkben, hogy úgyis le lehet szabályozni a játékosok összműködését, hogy közben növeljük a kreativitást a mérkőzésen.
Mint ahogy már jeleztem, edzőink legfeljebb odáig jutnak el, hogy „Hozz létre 2:1 elleni helyzetet!”, vagy „Helyezkedj passzsávba!” és ettől várják a kreatív játék létrejöttét.
Jelen könyvsorozatunkban több fajta játékszervezést mutatunk be, ami a kreatív játék kialakítását célozza. Ezeknek csak egy részeleme lesz a Barca stílus.
Miért „Kombinációs játék” a kiadvány címe?
Kredites edzőképzéseim során sokszor tették fel nekem azt a kérdést a hallgatók, hogy végül is, a magyar tradícióhoz melyik stílus, melyik játék áll a legközelebb?
A kérdésre akkor nem tudtam egyértelmű választ adni, mert a magyar futball fejlődését két karakteres játékstílus, az MTK (rövid stílus) és az FTC (hosszú stílus) harca határozta meg, ill. ezzel párhuzamosan, több stílusárnyalat volt jelen a magyar NB I-ben.
- Az MTK labdatartásra épülő támadó koncepciót jelenített meg, tempótámadással, kombinációs játékkal.
- Az FTC egyenes támadást alkalmazott „a kombináció és a lendület keverékével” (by Mészáros Dodó), vi. középpályán kombinációs, „rövid stílust”, védelmi vonal áttöréskor „hosszú stílust” jelenített meg.
Mint ahogy már jeleztem, a két karakteres stíluson kívül jelen volt még pár, további stílusárnyalat is a magyar fociban. Például:
- Az Aranycsapat, „gyors, sokmozgásos, változatos, helycserés” támadó játékot játszott.
- Az Újpesti Dózsa egyenes támadást alkalmazott, kombinációs játékkal.
- A Verebes-féle Rába ETO egy igen agresszív, direkt támadást játszott, kombinációs játékkal, térfélkiürítéssel, letámadással és visszatámadással kombinálva.
Amint láthattuk fenti eszmefuttatásunkban, a kombináció mindig jelen volt és van a magyar csapatok játékában.
Most megjelent könyvünkben tárgyalt kombinációs játékstílus leoktatásának metódusa, csak egy módja, a sok lehetséges megoldás közül. Korábbi kiadványaimban, ill. a sorozat következő részében megjelenő könyveimben, további megoldásokat mutatok be ennek, a földön tartott, „rövid stílusú” játéknak a leoktatására. Fontos megjegyeznem, hogy maga a kombinációs játék az edző által szabadon választva játszható különböző játékkoncepciókkal és támadási formákkal. Úgymint:
- labdatartásra épülő támadó koncepcióval, tempótámadással vagy pozíciós játékkal,
- egyenes támadással,
- kontratámadással stb.
Hogyan függ össze a Barca stílus és a kombinációs játék?
Elsőre furcsa amit mondok, de a Kombinációs játék egyik leegyszerűsített, lebutított verziója a Barca stílus. De a dolgot még tovább bonyolítjuk, mert mint ahogy említettem, a Barca stílus leoktatására több oktatási módszertant fogunk bemutatni jelen sorozatunkban. És nemcsak, hogy többet mutatunk be, hanem – álláspontom szerint – jobbakat is, mint az eredeti oktatási módszertan, amit Barcelonában használnak.
Hogyan lehetséges, hogy egy stílus (pl. Barca) leírására és leoktatására több módszertan is létezik?
A dolog nem bonyolult. Biztos, hogy Ön is több szakkönyvvel, szakcikkel találkozott már, ami a Barca játékát próbálja leírni. Ezek az írások, mindig az adott szerző véleményét, látásmódját tükrözik a katalán stílusról és még csak véletlenül sem azt a módszertant, klubgondolkodást, ami a Barcelona, mint egyesület használ. Ettől az egyszerű ténytől is láthatja, hogy ahány nézőpont, ahány futballértelmezés, annyiféle stílus és játékszervezési leírás.
Tartalomjegyzék:
ELMÉLET
Magyar nyelv – magyar észjárás – magyar futballgondolkodás
Miért a stílus? Miért nem a játékrendszer?
Stílus definíciók más – más nézőpontból
A kombinációs játék elhelyezkedése játékszervezési nézőpontból
Rendszerjáték / sablonjáték vs ötletjáték
Miért az alakzat és miért nem a belsős passz?
A kombinációs játék és a támadási forma összefüggése
A kombinációs játék definíciója
A kombinációs játék során melyik játékos, mihez képest pozícionálja magát?
A kombinációs stílus jellemzői
Hogyan gondolkozzunk a kombinációs játékról?
- Leggyakoribb futballalakzatok, összjáték elemek
- Irányok
- Terek, helyzetek
- Kombinációs játék összerakása
- Kombinációs játék oktatásának módszertana
- Oktatási területek részletesen
- Kombinációs játék oktatásának elve
Összjáték elemek periodizációja, avagy a Kombinációs stílus formanyelve
Irányított alakzatok + Kivitelezési irányok + Megoldási irányok + Játékterületek
Hogyan lesz a kombinációs játékból Barca stílus?
Kommunikáció típusai a kombinációs játéknál
Az összjáték elemek kiterjesztett értelmezése
GYAKORLAT
Jelenetek a kombinációs játékra
The post Barca stílus és kombinációs stílus. Elmélet és gyakorlat first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>The post aProactive method first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>- miután megismerted ezt a módszert, remélhetőleg felerősödik benned a vágy, az igény, hogy még tudatosabban építsd a karakteredet, s ezáltal a karrieredet – a motiváció segít megtenni az első lépést
- az építkezés elsőként taglalt építőeleme rögtön szembesít saját magad minél mélyebb megismerésének fontosságával – igazából a scouting elindít egy önismereti utazáson
- a második építőelem gyakorlatilag a szinkronizálásról szól, melyben először kapsz egy játékelméleti felerősítést, majd elkezdheted tudatosan felrajzolni a sajátos feladatkörödet, összhangban a nemzetközi szintű játék elvárásaival – a styling megtanít annak viseletére/viselésére, amit megismersz önmagadból
- ezekután tudod igazán célzottan fejleszteni a játékod minőségét a szándékaid és a megoldásaid koordinációjával – a coaching a játékhelyzet-megoldó képességedet hivatott eljuttatni a folyékony játékolvasás szintjére, majd a játékhelyzet-teremtő képességeden át a játékalkotás készségszintjéig, mint harmadik építőelem
- és talán a negyedik építőelem a módszer tényleges esszenciája, mely az optimális időzítésekre összpontosít – a timing valójában a vezérlő jelek fontosságáról szól a hatékonyság aktuális szintjének tükrében
- végülis az építőelemek megismertetésének az a célja, hogy a karakterfejlesztő tréningjeimben az esetedben is minél olajozottabban működjenek, mint egymást erősítő fogaskerekek – a karakter kialakulása és megszilárdulása így katalizálható, nem feltétlenül akkorra kell a lényegi összefüggésekre rájönnöd, mire magadtól rutint szerzel és lassan abba is hagyod az aktív pályafutásod.”
/részlet az aProactive method című módszertani összefoglalóból/
The post aProactive method first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>The post Szakkommentek first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>Ferenczi Attila a tradicionális magyar labdarúgás és a rendszerelvű gondolkodás jeles kutatója volt a beszélgetőtársam, aki nem csak beszélt, hanem szinte mindig mondott is valamit.
Én pedig Apró Attila vagyok és a nemzetközi szint elvárásai mentén próbáltam hasznos gondolatokat átadni, amit a játék képéből igyekeztem levezetni.
17 forduló, 17 meccs a magyar tradíció és a nemzetközi szint elvárásainak tükrében.
Kellemes és hasznos időtöltést!
A beszégetéseket írott tartalommá szerkesztette;
Apró Attila
– futballszakember, karakterfejlesztő specialista, szakíró, szaktanácsadó –
Megvásárolható! Katt a linkre!
The post Szakkommentek first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>The post Intelligens ragadozó first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>A történet igyekszik bepillantást nyújtani a speciális labdarúgó karakterfejlesztés kulisszái mögé. Akár igaz is lehetne, hiszen valós tapasztalatokra épül. Talán azok a játékosok, akik részesei voltak az életemnek az elmúlt néhány évben, mind magukra ismerhetnek valahol a sorok között, hogy aztán rájöjjenek, mégsem róluk szól. Sokkal inkább arról, hogy a felfogás hozadéka valójában minden tartós siker. Legyen ez egy példa a rengeteg tanácstalan szülőnek, bizonytalan játékosnak, igényes szurkolónak, hogy létezik kristálytiszta koncepció a tehetség kibontakoztatására.
Részlet a könyvből:
„Alex olvasta az írást, pulzusa ismét gyorsulni kezdett, de ez már nem a néhány perccel ezelőtti felháborodásának tudható be. Egyáltalán nem gondolt már az ostoba szülőre, aki bármit megtenne, hogy a felkészületlen, önmagát nem is ismerő fia próbajátékra mehessen egy nyugat-európai topcsapathoz. Végére ért a cikknek, de volt egy rész, amit még háromszor elolvasott:
„Tudja, mint versenyző és később kezdő tréner, ugyanabban a hitben éltem és dolgoztam, mint valamennyi szláv sportember. Gyerünk, küzdjünk, bírjuk ki, alkalmazkodjunk mindenhez, gyorsan reagáljunk az ellenfél cselekedeteire stb. Aztán kikerültem az Egyesült Államokba egy teniszakadémiára dolgozni. Ott gyorsan szembesültem vele, hogy nem képes mindenki ebben a felfogásban versenyezni, hiszen teljesen más spirituális gyökerekkel rendelkeznek a különböző nemzetiségű szülőktől származó gyerekek. Itt nem mindenki horvát meg szerb. Változtatnom kellett, hiszen sikeres versenyzőket szerettem volna nevelni belőlük. Rengeteg álmatlan éjszakám volt emiatt, de megérte. Végig egy olyan kódot kerestem, amellyel kibontható és fejleszthető bárki. Megtaláltam. Viccesen Luka bácsi kódjának neveztem el. A lényege abban rejlik, hogy nem reagálnunk kell a teniszben az ellenfél megoldásaira, hanem igyekeznünk olyan szituációkat kialakítani, amelyekből várhatóan mi jövünk ki jobban. Pontosabban kialakítani és ki is használni a belőlük fakadó lehetőségeket. Ebből a kiindulópontból nincs ember, aki nem fejleszthető, csak kellő részletességgel meg kell őt ismernünk és neki saját magát. Aztán az erősségeire lehet építeni a játékát, megtervezni a kívánt szituációk előkészítését.”
A korosodó teniszedző ezt a választ az életének nagy felfedezéseit firtató kérdésre adta.”
The post Intelligens ragadozó first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>The post Futball-filozófiák first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>
A modern szemlélet kulcskérdés
Mióta ideérkeztem Magyarországra, folyamatosan azt érzékelem, minden érintettnek össze kell fognia a magyar futball felemelkedéséért. Fontos, hogy minden fronton színvonalas és felelősségteljes munka folyjon. A labdarúgónak mindent meg kell tennie a pályán, a vezetőknek, a szurkolónak, az újságíróknak és az edzőknek pedig a pályán kívül kell lelkiismeretesen dolgozniuk.
Gyakorló edzőként tudom, hogy milyen hasznos, ha az ember írott gyakorlati anyagokra támaszkodhat munkája során. Persze én szerencsés vagyok, hiszen húszesztendős játékos-pályafutásom során volt alkalmam megtanulni ennek a csodálatos játéknak minden elemét. Azonban biztos vagyok abban, hogy minden kollégának segítenek a színvonalas szakkönyvek, kiváltképp, ha modern szemléletben íródtak, és valóban az edző mindennapi munkájának támaszai.
Azt kívánom minden magyar kollégámnak, hogy szerezzenek hasznos információkat ebből a szakkönyvből, és ne feledjék – az utánpótlás- és amatőrcsapatok edzői sem –, hogy a hosszabb távú sikerhez a szakmai felkészültség mellé összefogás, és végtelen alázat szükségeltetik.
Budapest, 2005-03-22
Lothar Matthäus, a magyar válogatott szövetségi kapitánya
Miről szól ez a könyv?
Ez a könyv bemutatja az egyetemes labdarúgó kultúra vezető hatalmainak, az angolnak, a brazilnak, a hollandnak, a németnek, az olasznak labdarúgásról vallott felfogását.
Ismerteti azt a gondolkodásmódot, amely évtizedek óta, az előbb felsorolt országokat a világ labdarúgásának élvonalában tartja.
De rávilágít arra is, hogy miért színes és szellemes a brazil foci, és miért gépies és szürke a német. Bemutatja azt is, hogy mitől nagyszerű a holland, és mitől eredményes az olasz. És szembesülhetünk azzal is, hogy a foci kitalálója az angol, miért van még mindig ott a világ élvonalában.
Mi szurkolók csak a mutatott játékkal szembesülünk.
- De vajon elgondolkoztunk-e már azon, hogy milyen lehet az a nemzeti sajátossággal átfűszerezett gondolkodásmód, amely létrehozta ezeket a karakteres labdarúgó kultúrákat?
Ezek a gondolkodásmódok, ezek a hitvallások mélyen gyökereznek az adott ország edzőinek agyában, mert noha a játék korszerűbb lett, de mindegyik ország, a labdarúgás kitalálása óta, több mint 100 éve megőrizte hagyományait, gyökereit.
Ettől a tradíciótól egyik sem tért el a mai napig.
És hol vagyunk mi magyarok?
Mi megöltük saját tradícióinkat, és hagyományainktól elszakadva, „korszerűnek mondott” szakanyagainkkal próbálunk hatni a felnövekvő új edzőgeneráció gondolkodásmódjára.
- Vajon, jók-e azok a gondolkodásmódok, amelyek létrehozták a magyar szakanyagokat?
- Vajon szükség van-e egyáltalán más labdarúgó kultúra átvételére akkor, ha van/volt sajátunk?
- Vajon át kell-e venni egy olyan tőlünk idegen labdarúgó kultúrát, amelynek nem is értjük gondolkodásmódját, amely létrehozta az adott labdarúgó kultúrát?
- Vajon a magyar szerzők, jól adaptálták-e a külföldi gondolkodásmódokat?
Erre a kérdésekre keressük a választ az Így (s)írtok Ti! című részben.
Budapest, 2005-03-22
Ferenczi Attila
AJÁNLÓ
The post Futball-filozófiák first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>The post A magyar sportkultúra eszmerendszere first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>Jelenleg csak pdf verzióban kapható. Ára: 7500 Ft.
Méret: A4 500 oldal
Megrendelhető: [email protected]
Előszó
A sport témájú konferenciák megnyitójának állandó vezérgondolata:
– Őrizzük meg sportkultúránkat, sporthagyományainkat, mert ez sikerink hordozója!
Azonban az, hogy honnan gyökerezik és miben összegződik sportkultúránk, még soha senki sem írta
le az újkori olimpiák kezdete óta. Könyvünk arra tesz kísérletet, hogy bemutassa a magyar
sportkultúra eszmerendszerét.
– Gondolta volna, hogy elődeink sporttanítása egységes játékelméletté szervezhető?
– Hitte volna, hogy ezen tanítások, a magyarság spirituális gyökereiből származtathatóak? Hogy
igazak minden sportágra, a pókerre, a lovaglásra, a labdarúgásra, az ökölvívásra, az úszásra
stb., annak ellenére, hogy látszólag totálisan más-más típusú sportról beszélünk?
– Meglepődne azon, ha azt állítanám, teljesítmény összetevők mellett, teljesítmény
szerkezetben is kellene gondolkodnia az edzőnek?
– Csodálkozna, ha a polgári életben használatos „józan paraszti ész” lemodellezett változatával
találkozna, az egységes magyar sport-játékelmélet olvasásakor?
– Hinne a szemének abban az esetben, ha bizonyságot nyerne, hogy a magyar nyelvből
származtatható „magyar észjárás” stílusjellemzője és gondolkodási rendje volt elődeink
sportsikereinek a kulcsa?
– Nagyot nézne, ha az eddig „hivatalban lévő” analizáló gondolkodásmódot tükröző
edzéselmélet mellett, most kézbe kapná a szintetizáló gondolkodásmódot tükröző
edzéselméletet?
– Elképedne, ha a fenti hipotéziseket egy matematikai levezetés is alátámasztaná?
Szokatlan és váratlan kérdések, amelyre választ kap az olvasó, ha és amennyiben elolvassa jelen
kiadványunkat, amely a magyar sportkultúra eszmerendszeréről, szól. Amely mű elsőként és
egyedüliként hivatott bemutatni sportsikereink kulcsát.
Ferenczi Attila
Játékelmélet kutató és fejlesztő
The post A magyar sportkultúra eszmerendszere first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>The post A 4-2-3-1-es játékrendszer különböző játékstílusokban, avagy Hogyan legyünk stílusedzők? first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>Ára: 8700 Ft+ postaköltség
Megrendelhető: [email protected]
A kiadvány jelenleg csak pdf verzióban érhető el. Ára: 7000 Ft
Tisztelt Olvasó!
Hiánypótló mű megírására vállalkozom ebben a kiadványomban. Talán a világon nem született még egy ilyen könyv, mely azt próbálja bemutatni, hogy hogyan tudnánk kialakítani más-más stílusú játékot, ugyanabban a játékrendszerben.
A STÍLUS KIINDULÓ PONTÚ edzői gondolkodás, magyar edzők találmánya.
Ez az egyedülálló innováció eltűnt az 1960 – as években a TF által megújított edzőképzésből.
Az 1997-ben bevezetett Mezey György és Both József nevével fémjelzett UEFA rendszerű edzőképzés sem ismerte fel ennek fontosságát.
2006-ban megjelent A TRADICIONÁLIS MAGYAR LABDARÚGÁS ALAPELVEI című könyvem volt az, mely ismételten felszínre hozta ezt a fajta edzői gondolkodásmódot.
Ismét visszahozta a szakmai közéletbe a STÍLUST, mint gyűjtőfogalmat, mint minden dolognak a lényegét.
Ezért is mondta Georges-Louis Leclerc grófja:
- A stílus, maga az ember!
Az elődeink által megalkotott labdarúgó gondolkodásmód szinkronban van a polgári életben használatos gondolkodásmóddal.
Értsd:
Azért mert valaki labdarúgó szakember lesz, nem kell másképp gondolkodnia, mint a hétköznapi életben. Vagyis futballban is a jól bevált „furmányos, józan, paraszti észt” kell használni.
A stílus kiinduló pontú gondolkodásmód megtalálható pl. a televíziózásban is, ahol minden műsor kulcsszereplője a stylist, aki meghatározza a műsor, a szereplők design-ját és karakterét.
Az edző sem más a maga területén, mint stylist, azaz stílus kialakítására szakosodott szakember, más néven STÍLUSEDZŐ.
STÍLUSEDZŐként sincs más dolgunk, minthogy első lépésben kialakítsuk csapatunk SAJÁT STÍLUSÚ játékát. Hogy ezt milyen játékrendszerben teszi meg az edző, ez már az ő választása.
Stílust ötféleképpen lehet kialakítani.
- A csapat által játszandó stílust az edző játékfelfogása határozza meg. Példa erre Verebes József munkássága a 80-as években, amikor az előző évben a kiesést éppen csak elkerülő Rába ETO, Verebes érkezésével és újonnan kialakított innovatív stílusú játékával, halomra verte az egész magyar NB I-t. De példa rá Guardiola esete a Bayern csapatával, aki egy felkészülési időszak alatt átállította a Bayern játékát.
- A csapat által játszandó stílust, az egyesület klubtradíciója vagy az ország futballkultúrája határozza meg. Példa rá Brazília. Brazília száz éve ugyanabban a stílusban futballozik, és száz év múlva is ugyanabban a stílusban fog futballozni. A Barcelona is – klubcsapatként -, tradicionális futballstílust képvisel. Ettől a stílustól eltérni nem lehet!! Aki edzőként ezen – a tradicionális stíluson – változtatni akar, az bukásra van ítélve. Erre példa Capello esete a Real Madriddal. A Real Madrid bajnokságot nyert Capelloval, mégis a közönség elüldözte őt. Miért?
Azért mert a Capello által meghonosított „olaszos iskola” idegen volt a Real tradicionális stílusától.
- A kialakítandó stílust a rendelkezésre álló játékosállomány határozza meg. Példa erre Kovács Ferenc munkássága a 80-as évek közepén a Videoton csapatánál, mellyel második helyet ért el az UEFA kupában.
- Válogatott esetén, a kialakítandó stílust a bajnokságban domináló / vezető csapat játékstílusa határozza meg. Ezen tanítás Baróti Lajos bölcselete.
Ezen bölcselet azonban csak a több stílust megjelenítő kultúrákra igaz, olyanokra, mint például hajdanában a magyar futballkultúra volt.
Jelenleg a spanyol futballkultúra hasonlít a régi magyarra, ahol a Barca és a Real,- mint két domináns csapat -, egészen más stílusban jeleníti meg játékát.
- A csapat által játszandó stílust, a játékosok önmaguk, spontán alakítják ki. A 20-30-as években – általában – a stílust meghatározó poszt a támadást befejező center poszt volt. Hiszen a játék szervezése attól függött, hogy a gólt lövő játékost mi módon tudták játékba hozni. Ha jól fejelt, akkor felívelték a labdát (hosszú stílus). Ha jól cselezett lábra adták neki a labdát (rövid stílus). Ha gyors volt, indították (hosszú stílus).
Nagyon fontos a stílus jelentőségnek megértése, mert a futballban a stílus biztosítja a flexibilitást.
Miért??
- Azért, mert ugyanazt a stílust le lehet játszani különféle játékrendszerekben. Példa rá a brazil válogatott, amely minden VB-n más játékrendszerben játszik, de a stílusa ugyanaz marad. De a dolog fordítva is igaz.
- Ugyanabban a játékrendszerben lehet más-más stílusban játszani. Például a 4-4-2-es játékrendszernek ismeretes brazil verziója, angol verziója, olasz verziója. Mindegyik más és más.
Az előzőekből a legfontosabb:
- a FLEXIBILITÁST A STÍLUS BIZTOSÍTJA, ÉS NEM A JÁTÉKRENDSZER, mint ahogy azt tévesen hiszik hazánkban és a világban (UEFA és FIFA).
- a különböző stílusokban, ugyanannak a játékhelyzetnek teljesen más a megoldása.
Könyvünkben azt mutatjuk be, hogy hogyan lehet, korunk legdivatosabb játékrendszerében a 4-2-3-1-ben, különböző stílusban, leszabályozott játékkal, KREATÍVAN futballozni.
A művünkben ismertetett működési és oktatási elvek azonban nem csak a 4-2-3-1-es játékrendszerre igazak, hanem bármely más játékrendszerre, így például a 4-4-2, 3-5-2, 4-6-0. 4-3-3, 4-4-1-1 stb. formációkra is.
Kellemes időtöltést, jó szórakozást.
Bp. 2013.03.10.
Ferenczi Attila
edző,szakíró
játékelmélet kutató és fejlesztő
TARTALOMJEGYZÉK
Elméleti ismeretek
- A játékmodell
- Alakzatelméleti alapok
- A döntő helyen, döntő pillanatban, döntő fölény létrehozásának elve
- Tempótámadás
- Támadásszervezési feladatok
- Védekezésszervezési feladatok
- A technika, a stílustechnika kérdésköre
- A labdarúgó technika értékelése a játékhelyzet megoldás függvényében
- Mi hozza létre a stílust?
- A kommunikáció iránya és funkciója
Van Gaal stílus
- Alapalakzatok megoldása
- Milyen alakzatot lát a labdás játékos?
- A felnézés rangsorrendje
- Szélen indított labdakihozatal
- Tengelyben indított labdakihozatal
- Oktatás hátulról
- Oktatás elölről
- A folyamatmodellezett pozíciós játék
- Pozíciós játék tervezése 4-2-3-1-es játékrendszerben
- Ingagyakorlatok
- MTK U 17 edzése
Maarwijk stílus
- Az innovatív holland futball filozófia jelenlegi trendjei
- Maarwijk stílus
- Milyen alakzatot lát a labdás játékos?
- Alapalakzatok megoldása
- Felnézés rangsorrendje
- Maarwijk játékrendszerei
- Átmenet védekezésből támadásba
- Átmenet támadásból védekezésbe
- Labdajáratás
- Oktatás elölről
- Oktatás hátulról
- Ingagyakorlatok
Kosárlabda stílus
- A kosárlabda stílus algoritmusa
- Alapmozgások, alaptechnikák
- A „Rúgd és fuss!”-tól, a „Passz és beindulás!”-ig
- Poszttechnikák
- Labdajáratás
- Labdakihozatal szélen
- Labdakihozatal tengelyben
- Oktatás elölről
- Pozíciós játékok
- Ingagyakorlatok
Kombinációs stílus
- Alapalakzatok és megoldásai
- Labdakihozatal szélen
- Labdakihozatal tengelyben
- Szélső poszttechnika
- Oktatás elölről
- Gyakorlatok
- Ingagyakorlatok
- Pozíciós játékok
Barca stílus
- Alapalakzatok és megoldásaik
- Milyen alakzatot lát a labdás játékos?
- A felnézés rangsorrendje
- Labdakihozatal szélen
- Labdakihozatal tengelyben
- Szélen kezdett, átlósan befejezett labdakihozatal
- Oktatás elölről
- Oktatás hátulról
- Gyakorlatok
Egervári „stílus”
- Csapatjáték oktatása játékszerepekkel
Kiegészítés
Összefoglalás
Zárszó
Alapfogalmak
Irodalomjegyzék
The post A 4-2-3-1-es játékrendszer különböző játékstílusokban, avagy Hogyan legyünk stílusedzők? first appeared on Futball szak-könyvek.
]]>