Szerz\u0151: Sz\u0171cs Gyula (1961)<\/p>\n

A strat\u00e9giaelm\u00e9let alapm\u0171ve.<\/p>\n

Feldolgozva, magyar\u00e1zatokkal ell\u00e1tva, pdf verzi\u00f3ban.<\/p>\n

\u00c1ra: 3500 Ft<\/p>\n

F\u00fclsz\u00f6veg:<\/p>\n

T\u00c1MAD\u00d3J\u00c1T\u00c9K\u00a0A LABDAR\u00daG\u00c1SBAN<\/strong><\/p>\n

Saj\u00e1t tapasztalatait, a gyakorlatban v\u00e9gigpr\u00f3b\u00e1lt elgondol\u00e1sait ismerteti a szerz\u0151 ebben a k\u00f6nyvben; m\u0171ve fel\u00f6leli mindazt az elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati anyagot, amelyr\u0151l el\u0151ad\u00e1sokat tartott, amelyet annak idej\u00e9n, mint v\u00e1ndoredz\u0151 is oktatott.<\/p>\n

\n
• Mi\u00e9rt nehezebb az eredm\u00e9nyes t\u00e1mad\u00f3j\u00e1t\u00e9k kialak\u00edt\u00e1sa, mint a j\u00f3 v\u00e9d\u0151j\u00e1t\u00e9k szervez\u00e9se?<\/li>\n
• Melyek a bajnoki t\u00e1bl\u00e1zat \u00e9l\u00e9n, k\u00f6zep\u00e9n \u00e9s a v\u00e9ge fel\u00e9 \u00e1ll\u00f3 csapatok t\u00e1mad\u00f3taktikai probl\u00e9m\u00e1i?<\/li>\n
• Milyenek az egyes posztok egym\u00e1sba kapcsol\u00f3d\u00f3 t\u00e1mad\u00f3taktikai feladatai?<\/li>\n
• Milyen legyen a j\u00f3 t\u00e1mad\u00e1svezet\u00e9s gyorsas\u00e1ga, ritmusa?<\/li>\n
• Milyen tapasztalatok sz\u0171rhet\u0151k le a t\u00e1mad\u00f3taktika oktat\u00e1sa ter\u00e9n?<\/li>\n<\/ul>\n

  \u2014 Ezekre \u00e9s m\u00e1s hasonl\u00f3 k\u00e9rd\u00e9sekre ad v\u00e1laszt a kiv\u00e1l\u00f3 mesteredz\u0151 k\u00f6nyve.<\/p>\n

  A szakmailag sok \u00fajat tartalmaz\u00f3 m\u0171vet a labdar\u00fag\u00e1s oktat\u00e1s\u00e1val foglalkoz\u00f3 edz\u0151knek \u00e9s a labdar\u00fag\u00f3 j\u00e1t\u00e9kosoknak<\/p>\n

  aj\u00e1nljuk els\u0151sorban. A k\u00f6tetet azonban a labdar\u00fag\u00e1st kedvel\u0151k \u00e9s a sokr\u00e9t\u0171 edz\u0151i munka ir\u00e1nt \u00e9rdekl\u0151d\u0151k, s az ig\u00e9nyes, szakk\u00e9rd\u00e9sekben ‘ t\u00e1j\u00e9kozotts\u00e1gra t\u00f6rekv\u0151 szurkol\u00f3k is haszonnal tanulm\u00e1nyozhatj\u00e1k; a m\u0171ben sz\u00e1mukra is \u00e9rt\u00e9kes \u00e9s \u00e9rdekes fejezeteket tal\u00e1lnak.<\/p>\n

  A szerz\u0151 e k\u00f6nyv\u00e9vel nagym\u00e9rt\u00e9kben seg\u00edti majd labdar\u00fag\u00e1sunk fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t azzal, hogy rendszerezni igyekszik a t\u00e1mad\u00f3taktika egyes, nem teljesen tiszt\u00e1zott fogalmait, valamint azzal is, hogy a j\u00e1t\u00e9kosok t\u00e1mad\u00f3taktikai oktat\u00e1s\u00e1hoz ny\u00fajt eredm\u00e9nyesen kipr\u00f3b\u00e1lt m\u00f3dszereket.<\/p>\n

  Sz\u0171cs Gyula m\u0171v\u00e9t bizony\u00e1ra nagy \u00e9rdekl\u0151d\u00e9ssel fogadja a labdar\u00fag\u00e1s minden h\u00edve, ann\u00e1l is ink\u00e1bb, mert Sz\u0171cs azok k\u00f6z\u00e9 az edz\u0151k k\u00f6z\u00e9 tartozik, akik a gyakorlatban bizony\u00edtott\u00e1k be, hogy k\u00e9pesek tervszer\u0171 \u00e9s c\u00e9ltudatos edz\u0151i oktat\u00f3-nevel\u0151 munk\u00e1jukkal csapatukat az \u00e9lvonalba lend\u00edteni.<\/p>\n

  Aj\u00e1nl\u00f3<\/strong><\/span><\/p>\n

  A labdar\u00fag\u00e1s minden\u00fctt a vil\u00e1gon nagy l\u00e9ptekkel halad el\u0151re. Afrika \u00e9s \u00c1zsia legeldugottabb cs\u00fccskeiben is megtanulj\u00e1k ezt a sportot, a nagy hagyom\u00e1nyokkal rendelkez\u0151 eur\u00f3pai \u00e9s d\u00e9l-amerikai orsz\u00e1gok pedig egyre l\u00e1zasabb temp\u00f3ban fejlesztik. Ma m\u00e1r csak nagyon kevesen (\u00e9s rendszerint nem szakemberek) vitatj\u00e1k, hogy 25\u201430 \u00e9vvel ezel\u0151tt l\u00e9nyegesen gyeng\u00e9bb futballt j\u00e1tszottak, mint ma. Ez term\u00e9szetes is, hiszen az\u00f3ta fejl\u0151d\u00f6tt az edz\u0151i munka, jelent\u0151sen haladtunk el\u0151re az er\u0151nl\u00e9t emel\u00e9se ter\u00e9n, \u2014 j\u00e1t\u00e9kosaink t\u00falnyom\u00f3 t\u00f6bbs\u00e9ge nagyobb ter\u00fcleten j\u00e1tszik, t\u00f6bbet fut, t\u00f6bbet v\u00e1llal mag\u00e1ra, mint egykori t\u00e1rsaik 25\u201430 \u00e9vvel ezel\u0151tt \u2014 \u00e9s a m\u00e9rk\u0151z\u00e9sek irama is felgyorsult.<\/strong><\/p>\n

  megj: ami\u00f3ta labdar\u00fag\u00f3 szakk\u00f6nyvek jelennek meg, az\u00f3ta minden egyes szak\u00edt\u00f3 meg\u00e1llap\u00edtja, hogy a j\u00e1t\u00e9k felgyorsult. Vi. ezzel semmi \u00fajdons\u00e1got nem mondunk a ma edz\u0151j\u00e9nek, hiszen a ma j\u00e1t\u00e9ka mindig is lassabb lesz a holnap j\u00e1t\u00e9k\u00e1n\u00e1l.<\/span><\/p>\n

  Ennek a fejl\u0151d\u00e9snek egyik jellemz\u0151 von\u00e1sa az oktat\u00f3i munka fellend\u00fcl\u00e9s\u00e9ben \u00e9s sz\u00ednvonal\u00e1nak \u00e1lland\u00f3 gyarapod\u00e1s\u00e1ban jelentkezik. Persze,<\/p>\n

  \n
  • a j\u00e1t\u00e9k javul\u00e1sa,<\/li>\n
  • a strat\u00e9gia,<\/li>\n
  • a taktika \u00e9s<\/li>\n
  • a j\u00e1t\u00e9krendszer kialak\u00edt\u00e1sa,<\/li>\n
  • az egyes m\u00e9rk\u0151z\u00e9sek megtervez\u00e9se,<\/li>\n
  • a fizikai k\u00e9pess\u00e9gek fejleszt\u00e9s\u00e9nek m\u00f3djai egyenesen meg is k\u00f6vetelt\u00e9k \u00e9s a j\u00f6v\u0151ben is megk\u00f6vetelik az oktat\u00f3munka szintj\u00e9nek \u00e1lland\u00f3 emel\u00e9s\u00e9t.<\/li>\n<\/ul>\n

    megj: Csan\u00e1di hat\u00e1s\u00e1ra a st\u00edlus, mint az edz\u0151i gondolkod\u00e1s kiindul\u00f3 pontja kiker\u00fclt az szakemberek k\u00f6zgondolkod\u00e1s\u00e1b\u00f3l, \u00edgy ezen k\u00f6nyv szerz\u0151je se tulajdon\u00edt neki nagy jelent\u0151s\u00e9get, ellenben bevezeti a strat\u00e9gia elv\u0171 gondolkod\u00e1st. \u00c9rtsd: jelen k\u00f6nyv a STRAT\u00c9GIAELM\u00c9LET alapm\u0171ve.<\/span><\/p>\n

    S az oktat\u00f3munka fejl\u0151d\u00e9s\u00e9vel egyenes ar\u00e1nyban mind nagyobb szerep jut a labdar\u00fag\u00e1s elm\u00e9lete sz\u00e1m\u00e1ra<\/strong>. K\u00f6nyvek sokas\u00e1ga jelenik meg a vil\u00e1gpiacon \u2014 \u00e9s n\u00e1lunk Magyarorsz\u00e1gon is \u2014 szakmunk\u00e1k, amelyek egyt\u0151l-egyig hoznak valami \u00fajat \u00e9s t\u00f6bb-kevesebb fegyverrel gyarap\u00edtj\u00e1k az oktat\u00f3k harci eszk\u00f6zeinek t\u00e1rh\u00e1z\u00e1t.<\/strong><\/p>\n

    A szakmunk\u00e1k sokas\u00e1g\u00e1ban Sz\u0171cs Gyula k\u00f6nyve jelent\u0151s l\u00e9p\u00e9ssel visz el\u0151re.<\/strong> Ez az el\u0151rel\u00e9p\u00e9s szer\u00e9ny v\u00e9lem\u00e9nyem szerint h\u00e1rom fronton jelentkezik.<\/p>\n

    Az els\u0151, a t\u00e1mad\u00f3j\u00e1t\u00e9k elm\u00e9let\u00e9nek \u00faj elemekkel val\u00f3 gazdag\u00edt\u00e1sa. Nem kis eredm\u00e9ny ez, ha azt vessz\u00fck, hogy a magyar labdar\u00fag\u00e1s leg\u00e9lesebb fegyvere mindig a t\u00e1mad\u00e1s volt s labdar\u00fag\u00f3 sportunk akkor j\u00e1rt nagy magass\u00e1gokban, amikor csat\u00e1rj\u00e1t\u00e9ka csillogott \u00e9s akkor esett le a m\u00e9lypontra, amikor v\u00e9dekez\u00e9sbe vonult vissza.<\/strong><\/p>\n

    Sz\u0171cs Gyula munk\u00e1j\u00e1nak m\u00e1sodik er\u00e9nye az apr\u00f3 r\u00e9szletek felt\u00e1r\u00e1sa \u00e9s elemz\u00e9se, amire jogosan lehet b\u00fcszke \u00e9s amivel nem kis seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajt edz\u0151inknek. Sok m\u0171vet olvastunk az ut\u00f3bbi id\u0151ben, amelyek helyes elveket hoztak felsz\u00ednre \u00e9s tetszet\u0151s elm\u00e9leteket vil\u00e1g\u00edtottak meg, de a vonalak, amelyek ezeket a gondolatokat felv\u00e1zolt\u00e1k, t\u00fals\u00e1gosan is elnagyoltak voltak. Sz\u0171cs Gyula viszont a legkisebb r\u00e9szletet is figyelemmel \u00e9s nagy t\u00fcrelemmel magyar\u00e1zza.<\/p>\n

    A harmadik er\u00e9nye a k\u00f6nyvnek a k\u00f6nnyed elbesz\u00e9l\u0151 modor. Ez nemcsak a szakembereknek teszi k\u00f6nnyen hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151v\u00e9 a k\u00f6nyvet, hanem a labdar\u00fag\u00e1s minden szerelmese sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n

    \u00dagy gondolom, a fent ismertetett h\u00e1rom er\u00e9ny nem tal\u00e1lkozik t\u00fals\u00e1gosan gyakran, elmondhatjuk teh\u00e1t, hogyha egy szakk\u00f6nyv keret\u00e9ben m\u00e9gis \u00f6sszej\u00f6n, akkor az alkot\u00f3 j\u00f3 munk\u00e1t v\u00e9gzett. A magyar labdar\u00fag\u00e1s nagy csal\u00e1dj\u00e1nak teh\u00e1t olyan szakmunka ker\u00fcl asztal\u00e1ra, amelyet \u00f6r\u00f6mmel kell \u00fcdv\u00f6z\u00f6lni.<\/p>\n

    Biztos vagyok benne, hogy Sz\u0171cs Gyula m\u0171ve csak r\u00f6vid ideig marad a magyar nyelv sz\u0171kre szabott korl\u00e1tai k\u00f6z\u00f6tt. \u00c9rt\u00e9k\u00e9n\u00e9l fogva csakhamar leford\u00edtj\u00e1k majd k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 nyelvekre \u00e9s akkor egy \u00fajabb nemzetk\u00f6zi sikerrel fogja \u00f6regb\u00edteni a magyar labdar\u00fag\u00e1s j\u00f3 h\u00edr\u00e9t a nagyvil\u00e1gban.<\/p>\n

    BARCS S\u00c1NDOR,<\/p>\n

    a Magyar Labdar\u00fag\u00f3k Sz\u00f6vets\u00e9g\u00e9nek eln\u00f6ke<\/p>\n

    TARTALOMJEGYZ\u00c9K<\/p>\n

    El\u0151sz\u00f3<\/p>\n

    Bevezet\u00e9s<\/p>\n

    Els\u0151 fejezet<\/strong><\/p>\n

    \n
    • A t\u00e1mad\u00f3j\u00e1t\u00e9k helye a labdar\u00fag\u00e1sban<\/li>\n
    • A j\u00e1t\u00e9krendszer<\/li>\n
    • A taktika<\/li>\n<\/ul>\n

      M\u00e1sodik fejezet<\/strong><\/p>\n

      \n
      • A taktika elm\u00e9lete<\/li>\n
      • Strat\u00e9giai c\u00e9l \u00e9s taktika<\/li>\n
      • A j\u00e1t\u00e9krendszer \u00e9s taktika<\/li>\n
      • A rendszereken bel\u00fcli taktikai lehet\u0151s\u00e9gek<\/li>\n
      • A h\u00e1romh\u00e1tv\u00e9des j\u00e1t\u00e9krendszer v\u00e9d\u0151taktikai feladatai ….<\/li>\n
      • Egy\u00fcttes v\u00e9delem<\/li>\n
      • A csapat \u00f6sszm\u0171k\u00f6d\u00e9se a v\u00e9dekez\u00e9s k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le eseteiben<\/li>\n
      • V\u00e9dekez\u00e9s felt\u00f6r\u0151 h\u00e1tv\u00e9d eset\u00e9n<\/li>\n
      • V\u00e9dekez\u00e9s felt\u00f6r\u0151 fedezet eset\u00e9n<\/li>\n
      • V\u00e9dekez\u00e9s a fedezet \u00e1tj\u00e1tsz\u00e1sa eset\u00e9n<\/li>\n
      • V\u00e9dekez\u00e9s a sz\u00e9ls\u0151h\u00e1tv\u00e9d \u00e1tj\u00e1tsz\u00e1sa eset\u00e9n<\/li>\n
      • V\u00e9dekez\u00e9s k\u00fcl\u00f6nleges t\u00e1mad\u00f3taktik\u00e1k ellen<\/li>\n
      • A v\u00e9d\u0151k helyezked\u00e9se \u00e9s a j\u00e1t\u00e9kter\u00fclet kihaszn\u00e1l\u00e1sa.<\/li>\n
      • A v\u00e9d\u0151k j\u00e1t\u00e9ka a brazil rendszerben<\/li>\n
      • A brazil rendszer WM elleni v\u00e9d\u0151j\u00e1t\u00e9ka<\/li>\n
      • Egym\u00e1s ellen brazil rendszerben j\u00e1tsz\u00f3 csapatok v\u00e9d\u0151inek helyezked\u00e9se<\/li>\n
      • A t\u00f6m\u00f6r\u00fcl\u0151 v\u00e9dekez\u00e9sen alapul\u00f3 j\u00e1t\u00e9k<\/li>\n
      • V\u00e9dekez\u00e9s a helycser\u00e9s t\u00e1mad\u00e1sok ellen .<\/li>\n
      • T\u00e1mad\u00f3 taktika<\/li>\n
      • A t\u00e1mad\u00f3 \u00f6sszj\u00e1t\u00e9k fejl\u0151d\u00e9se<\/li>\n
      • Elvi jelleg\u0171 probl\u00e9m\u00e1k<\/li>\n
      • A folyamatos t\u00e1mad\u00f3j\u00e1t\u00e9k kialak\u00edt\u00e1s\u00e1nak el\u0151felt\u00e9telei<\/li>\n
      • A helyezked\u00e9s, \u00e1tad\u00e1s, \u00e1tv\u00e9tel t\u00e1mad\u00f3taktikai probl\u00e9m\u00e1i<\/li>\n
      • A helyezked\u00e9s taktik\u00e1ja<\/li>\n
      • A labdavezet\u00e9s mint helyezked\u0151 mozg\u00e1s<\/li>\n
      • A cselez\u00e9s, mint helyezked\u0151 mozg\u00e1s<\/li>\n
      • A labda\u00e1tv\u00e9tel mint helyezked\u0151 mozg\u00e1s<\/li>\n
      • A t\u00e1mad\u00f3k labdan\u00e9lk\u00fcli helyezked\u00e9se<\/li>\n
      • A labda\u00e1tad\u00e1s taktik\u00e1ja<\/li>\n
      • A labda\u00e1tv\u00e9tel taktik\u00e1ja<\/li>\n
      • A t\u00e1mad\u00f3 \u00f6sszj\u00e1t\u00e9k \u00e9s a t\u00e1mad\u00e1svezet\u00e9s ritmus\u00e1nak kialak\u00edt\u00e1sa<\/li>\n
      • T\u00e1mad\u00f3 \u00f6sszj\u00e1t\u00e9k<\/li>\n
      • A t\u00e1mad\u00f3 \u00f6sszm\u0171k\u00f6d\u00e9s<\/li>\n
      • Az \u00f6sszj\u00e1t\u00e9k gyorsas\u00e1ga<\/li>\n
      • A t\u00e1mad\u00e1svezet\u00e9s gyorsas\u00e1ga \u00e9s ritmusa<\/li>\n
      • A labdatart\u00e1s<\/li>\n
      • T\u00e1mad\u00f3taktikai feladatok<\/li>\n
      • A t\u00e1mad\u00f3kat seg\u00edt\u0151 taktikai lehet\u0151s\u00e9gek<\/li>\n
      • T\u00e1mad\u00f3taktikai feladatok a h\u00e1romh\u00e1tv\u00e9des j\u00e1t\u00e9krendszerben …<\/li>\n
      • A kapus t\u00e1mad\u00f3taktikai feladatai<\/li>\n
      • A sz\u00e9ls\u0151h\u00e1tv\u00e9d t\u00e1mad\u00f3taktikai feladatai<\/li>\n
      • A k\u00f6z\u00e9ph\u00e1tv\u00e9d t\u00e1mad\u00f3taktikai feladatai<\/li>\n
      • A fedezet t\u00e1mad\u00f3taktikai feladatai<\/li>\n
      • A sz\u00e9ls\u0151 t\u00e1mad\u00f3 taktikai feladatai<\/li>\n
      • Az \u00f6sszek\u00f6t\u0151 t\u00e1mad\u00f3 taktikai feladatai<\/li>\n
      • A k\u00f6z\u00e9pcsat\u00e1r t\u00e1mad\u00f3taktikai feladatai<\/li>\n
      • Helycser\u00e9k \u00e9s univerzalizmus<\/li>\n
      • A h\u00e1romh\u00e1tv\u00e9des rendszer t\u00e1mad\u00f3taktikai lehet\u0151s\u00e9gei a brazil rendszer ellen<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
        • A brazil rendszer t\u00e1mad\u00f3taktikai lehet\u0151s\u00e9ge a h\u00e1romh\u00e1tv\u00e9des rendszer ellen<\/li>\n
        • A h\u00e1romh\u00e1tv\u00e9des j\u00e1t\u00e9krendszer t\u00e1mad\u00f3taktikai lehet\u0151s\u00e9gei a bels\u0151 v\u00e9delmi taktik\u00e1t \u2014 t\u00f6m\u00f6r\u00fcl\u00e9st \u2014 alkalmaz\u00f3 csapat ellen …<\/li>\n
        • A t\u00f6m\u00f6r\u00fcl\u0151 v\u00e9dekez\u00e9sre fel\u00e9p\u00edthet\u0151 t\u00e1mad\u00f3j\u00e1t\u00e9k a h\u00e1romh\u00e1tv\u00e9des<\/li>\n
        • j\u00e1t\u00e9krendszerben j\u00e1tsz\u00f3 csapat ellen<\/li>\n
        • K\u00fcl\u00f6nleges t\u00e1mad\u00f3taktikai feladatok<\/li>\n
        • A j\u00e1t\u00e9kr\u00e9szlet megold\u00e1sok \u2014 j\u00e1t\u00e9kszab\u00e1lyok\u2014 taktikai lehet\u0151s\u00e9gei<\/li>\n
        • A kezd\u0151r\u00fag\u00e1s<\/li>\n
        • A kapukir\u00fag\u00e1s<\/li>\n
        • A bedob\u00e1s<\/li>\n
        • A sz\u00f6gletr\u00fag\u00e1s<\/li>\n
        • A szabadr\u00fag\u00e1s<\/li>\n
        • A b\u00fcntet\u0151r\u00fag\u00e1s (11-es)<\/li>\n
        • \u00a0A j\u00e1t\u00e9kvezet\u0151i labda<\/li>\n
        • A les\u00e1ll\u00e1s<\/li>\n
        • A testier\u0151 kihaszn\u00e1l\u00e1sa<\/li>\n
        • Az er\u0151nl\u00e9t \u00e9s a t\u00e1mad\u00f3taktika<\/li>\n
        • Az er\u0151nl\u00e9tre hat\u00f3 t\u00e9nyez\u0151k<\/li>\n
        • Az er\u0151nl\u00e9t felm\u00e9r\u00e9se, taktikai alkalmaz\u00e1sa<\/li>\n
        • A technika \u00e9s a t\u00e1mad\u00f3taktika<\/li>\n
        • A csapat st\u00edlusa<\/li>\n
        • A j\u00e1t\u00e9kritmus \u00e9s a st\u00edlus . . . .<\/li>\n
        • A k\u00fcls\u0151 k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek \u00e9s a taktika<\/li>\n
        • A talajviszonyok<\/li>\n
        • Az id\u0151j\u00e1r\u00e1s<\/li>\n
        • Az \u00f6lt\u00f6zk\u00f6d\u00e9s<\/li>\n
        • A k\u00f6rnyezet<\/li>\n
        • A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s \u00e9s a s\u00e9r\u00fcl\u00e9s<\/li>\n
        • A m\u00e9rk\u0151z\u00e9s jellege<\/li>\n
        • A strat\u00e9ga \u00e9s a taktikus feladatai<\/li>\n
        • A t\u00e1mad\u00f3taktikai terv kidolgoz\u00e1s\u00e1nak m\u00f3dszere<\/li>\n
        • Alkalmazott taktika<\/li>\n
        • Az alkalmazott taktika \u00e9s a taktikai terv<\/li>\n<\/ul>\n

          Harmadik fejezet<\/strong><\/p>\n

          \n
          • A t\u00e1mad\u00f3taktika oktat\u00e1sa<\/li>\n
          • A tapasztalati tud\u00e1s jelent\u0151s\u00e9ge<\/li>\n
          • A tervszer\u0171 edz\u0151i munka<\/li>\n
          • Az elm\u00e9leti oktat\u00e1s probl\u00e9m\u00e1i<\/li>\n
          • Az \u00e9rtelemre hat\u00e1s<\/li>\n
          • A tekint\u00e9ly elve<\/li>\n
          • Az utas\u00edt\u00e1s m\u00f3dszere<\/li>\n
          • Mikor kezdj\u00fck a t\u00e1mad\u00f3 taktika oktat\u00e1s\u00e1t ?<\/li>\n
          • Az oktat\u00e1s anyag\u00e1t befoly\u00e1sol\u00f3 t\u00e9nyez\u0151k<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
            1. A csapat j\u00e1t\u00e9kereje<\/li>\n
            2. A j\u00e1t\u00e9kosok \u00faj ir\u00e1nti ig\u00e9nye, felvev\u0151k\u00e9pess\u00e9g\u00e9nek k\u00e9rd\u00e9se . .<\/li>\n
            3. Az \u00faj t\u00e1mad\u00f3taktikai anyag oktat\u00e1s \u00e9s a r\u00e9gi begyakorl\u00e1s kapcsolatai<\/li>\n<\/ol>\n
               \n
               • A tan\u00edt\u00e1s szakaszainak fel\u00e9p\u00edt\u00e9se<\/li>\n<\/ul>\n
                 \n
                 1. Az alkalmazand\u00f3n\u00e1l t\u00f6bb \u00faj anyagot kell oktatni<\/li>\n<\/ol>\n
                    \n
                    • A t\u00e1mad\u00f3taktika oktat\u00e1s\u00e1nak terve<\/li>\n
                    • A minim\u00e1lis terv<\/li>\n
                    • A maxim\u00e1lis terv<\/li>\n
                    • A t\u00e1mad\u00f3 taktika oktat\u00e1si terv\u00e9ben figyelembe veend\u0151 szempontok<\/li>\n
                    • Az oktat\u00e1s form\u00e1i<\/li>\n
                    • A k\u00f6z\u00f6s m\u00e9rk\u0151z\u00e9sl\u00e1togat\u00e1sok<\/li>\n
                    • A t\u00e1bl\u00e1s oktat\u00e1s<\/li>\n
                    • Az oktat\u00f3film<\/li>\n
                    • A sz\u00f3beli k\u00f6zl\u00e9s<\/li>\n
                    • A t\u00e1mad\u00f3taktikai oktat\u00e1s egy\u00e9b form\u00e1i<\/li>\n
                    • N\u00e9h\u00e1ny csoportos gyakorlat le\u00edr\u00e1sa<\/li>\n
                    • A t\u00e1mad\u00f3 taktikai oktat\u00e1s n\u00e9h\u00e1ny edz\u00e9sj\u00e1t\u00e9ka<\/li>\n
                    • Az oktat\u00e1sban szerzett tapasztalatok<\/li>\n
                    • A t\u00e1mad\u00f3 taktika oktat\u00e1s\u00e1nak menete<\/li>\n
                    • A csoportos oktat\u00e1sban szerzett tapasztalatok<\/li>\n
                    • \u00d6sszefoglal\u00e1s<\/li>\n
                    • Z\u00e1rsz\u00f3<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Szerz\u0151: Sz\u0171cs Gyula (1961) A strat\u00e9giaelm\u00e9let alapm\u0171ve. Feldolgozva, magyar\u00e1zatokkal ell\u00e1tva, pdf verzi\u00f3ban. \u00c1ra: 3500 Ft F\u00fclsz\u00f6veg: T\u00c1MAD\u00d3J\u00c1T\u00c9K\u00a0A LABDAR\u00daG\u00c1SBAN Saj\u00e1t tapasztalatait, a gyakorlatban v\u00e9gigpr\u00f3b\u00e1lt elgondol\u00e1sait ismerteti a szerz\u0151 ebben a k\u00f6nyvben; m\u0171ve fel\u00f6leli mindazt az elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati anyagot, amelyr\u0151l el\u0151ad\u00e1sokat tartott, amelyet annak idej\u00e9n, mint v\u00e1ndoredz\u0151 is oktatott. Mi\u00e9rt nehezebb az eredm\u00e9nyes t\u00e1mad\u00f3j\u00e1t\u00e9k kialak\u00edt\u00e1sa, mint […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":529,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[76],"tags":[],"class_list":["post-528","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reprint-e-bokk"],"aioseo_notices":[],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false],"landscape":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false],"portraits":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false],"thumbnail":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy-125x125.jpg",125,125,true],"medium":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false],"large":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false],"1536x1536":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false],"2048x2048":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false],"iworks-upprev-vertical-3":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",67,96,false],"iworks-upprev-bloginity":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",59,84,false],"blog_standard_img":["https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/szucs-gy.jpg",208,297,false]},"rttpg_author":{"display_name":"Ferenczi Attila","author_link":"https:\/\/www.focitaktika.com\/author\/attila\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Reprint e-bokk<\/a>","rttpg_excerpt":"Szerz\u0151: Sz\u0171cs Gyula (1961) A strat\u00e9giaelm\u00e9let alapm\u0171ve. Feldolgozva, magyar\u00e1zatokkal ell\u00e1tva, pdf verzi\u00f3ban. \u00c1ra: 3500 Ft F\u00fclsz\u00f6veg: T\u00c1MAD\u00d3J\u00c1T\u00c9K\u00a0A LABDAR\u00daG\u00c1SBAN Saj\u00e1t tapasztalatait, a gyakorlatban v\u00e9gigpr\u00f3b\u00e1lt elgondol\u00e1sait ismerteti a szerz\u0151 ebben a k\u00f6nyvben; m\u0171ve fel\u00f6leli mindazt az elm\u00e9leti \u00e9s gyakorlati anyagot, amelyr\u0151l el\u0151ad\u00e1sokat tartott, amelyet annak idej\u00e9n, mint v\u00e1ndoredz\u0151 is oktatott. Mi\u00e9rt nehezebb az eredm\u00e9nyes t\u00e1mad\u00f3j\u00e1t\u00e9k kialak\u00edt\u00e1sa, mint…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/528"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=528"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":818,"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/528\/revisions\/818"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=528"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.focitaktika.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}